■共催
株式会社コードタクト
株式会社シェイク

変化する新入社員研修の課題

近年、新入社員育成において、即戦力化への期待から「社会人としての厳しさや責任感をもっと教えるべきだ」と考える企業が増えています。

一方で、個性や多様性が重視される環境で育ってきたZ世代にとって、従来型の「一方的な上位者による指導」や「できていない点の指摘」はモチベーション低下につながる恐れがあります。さらに、指導者側もハラスメントリスクを懸念し、厳しいフィードバックを避ける傾向があります。結果として適切に改善を促すことが難しくなり、OJT担当者や育成リーダーの負荷が増加しています。

こうした背景から、企業の育成現場では次のような課題が生まれています。

• 新入社員の「社会人基準値」への自己認識が甘く、社会人・組織人としての自覚が育ちにくい
• 新入社員と上司・先輩との価値観ギャップが大きく、関係構築に時間がかかる
• 指導者が「指導」と「厳しさ」の線引きに悩み、指導のバラつきや負荷が増えている

このままでは、新入社員のプロ意識の欠如や周囲との認識ギャップの拡大により、早期離職や、組織全体のエンゲージメント低下につながる恐れがあります。

ウェビナー概要：Z世代に響く「支援型育成」へのアップデート

本ウェビナーでは、こうした課題を踏まえ、「教える」から「支援する」へと転換する新たな育成プログラムを紹介します。

本プログラムは、新入社員の特性を熟知し、数多くの企業で人材育成研修を手掛けてきたシェイクと、内省と対話を促すリフレクション・マネジメントシステム「チームタクト」を提供するコードタクトの知見を融合して開発されました。

新入社員が社会人としての基礎力を身に付けるための指導や学びを、単なるインプットで終わらせず、

• フレームワークを活用した自己認識の深化
• 少人数グループでの振り返り・学び合い

などのアウトプットと組み合わせて行うことで、新入社員自らが社会人としての課題を発見し、他者との対話や学び合いを通じて行動を変えていく力、すなわち組織で活躍するための「セルフプロディース力」を養います。

こうした設計により、これまで一方的に教える立場だった指導者は、1対1の“つきっきり”指導から脱却し、少人数グループへの問いかけや共感的な対話を通じて、新入社員の学びを支援する役割へとシフトします。

指導者の心理的・時間的負担を軽減しながら、育成効率の向上と、新入社員の継続的な成長を実現する「支援型育成」につながるプログラムの仕組みや、実践のポイントについてお話しします。

このような方におすすめ

• 新入社員・若手社員の育成計画策定を担当している人事・人材開発担当者の方
• OJT指導のばらつきや指導担当者の負荷軽減に課題を感じる育成担当者の方
• 自律的な社員を育てたいと考える育成担当者の方

講師プロフィール

株式会社コードタクト
チームタクト事業部 　
錦織 佑

サービス業、大手eラーニング会社を経て株式会社コードタクトに入社。リフレクション・マネジメントシステム「チームタクト」の営業担当。前職から数えて、ネットを活用した研修には10年以上携わる。これまで大手メーカー、官公庁、公益法人、教育・研修会社、大学など、さまざまな教育・研修のICT化を支援した実績を持つ。

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株式会社シェイク　
Human Resource Consulting 部門
佐藤 寛太‍

大学時代の教育系NPO団体での経験を通じ、人・組織のコンサルティングに興味をもち、新卒で株式会社シェイクに入社。イキイキと働く人であふれる世界の実現に向け、現在は研修プログラムの設計・開発、コンサルティング営業、新卒採用業務などを行う。

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